家访的第二站是SL家，孩子留给我们的地址很模糊，于是我们向边上的店铺打听，终于在一个拆迁废墟的角落里找到了那不起眼的小平房。远远的就看见一个穿红衣服的女人蹲在大盆边上不知道洗着什么，看到我们的到来，她似乎很诧异，不过当望到班主任的时候，笑容顿时绽放开来，热情的邀请我们进屋。一个穿雨衣的男人从旁边虚掩的门里走出来，首先是盯着我的相机，当听到是老师时，马上轻松的和大家聊起来。
SL家是做豆腐的，我从来没有见过豆腐作坊，于是好奇的进去瞅了一眼，四处都是蒸汽和积水，还有些穿雨衣的男人拿着大棍子在一些缸里搅动着，顿时我心里明白了家长看到带相机的我们为什么有分警惕。站着聊大家都显得有点拘束，于是有老师提到想去看看SL的学习环境。大家搀扶着经过一个黑暗的走道，进入一个房间，才发现所谓的学习场所就是豆腐作坊一窗之隔的小房间，卧室书房合为一体，两张床，一个衣柜，四处凌乱的散放着些杂物，稍不留神就碰到头顶上挂着的衣服，这是怎样的拥挤啊！看着孩子平日写作业的扇形小桌子，准确地说应该是个小杂物柜，我不由心头一酸，真不敢想象平日里工整的作业来自这里，在场的老师也都特别难过。孩子在这样的条件下还能表现的如此优秀,另我们很惊讶,也很佩服.走的时候，我说：给孩子买盏台灯吧！因为房间的那个小灯泡实在太微小，即使白天拉亮，房间里仍是那么昏暗。
这次的家访，让我们心情很沉重。我想我该做点什么。。。。。。
加油