一年级有个小鬼，家长是省内教育方面的领导，读幼儿园时老师们都不敢管他，放任其自由。进入小学后，一直“恶习”不改！一日上手工课，全班的小朋友都在专心制作，我有选择性的对部分孩子进行帮助。课堂进行一半的时候，我眼睛余光感觉有个小家伙在边上晃过，抬头一看，正是这个自由的李周伦。我背着手紧跟其后，他察觉到了我的跟踪，丝毫没有表现出其他小朋友犯错后的惊慌，而是继续大摇大摆的在教室行中穿梭着。等他逛完一圈后，我抱住他问：你怎么不做呢？
       “我做了啊，好容易的呢！”
       “那你刚刚在干什么呢？”我心里暗自想，这个聪明的小鬼总不至于不认错吧。我在观察他们做的怎么样呢！”李周伦得意的说。
        我心里一乐，“那你观察的结果是什么？”
     “还可以，做的都不错。”李周伦嘿嘿的笑着。
        看样子他丝毫没有觉得上课随意下座是不对的。我准备与其他老师配合，慢慢去教他这些课堂常规！

        过了没多久，还是美术课上。那天外面下着下雨，小朋友们都在自己座位上画画，李周伦也是。我正庆幸着近段的我们的教育有了效果，李周伦从座位上消失了。他去哪了？我立马转动眼球开始搜索，终于在教室后面的大窗户边上找到了他。瞧那样子，不知道遇上了什么美事，笑眯眯的望着外面。我轻轻走过去，拍拍他的肩膀，“画完了？”李周伦还是笑嘻嘻的，望都没望我就回答道：“没有啊！”我心里一阵气恼，外面有什么东西吗？想着我也探出头看了看，除了雨丝，就是那每天都看得到的树，什么这么好看呢？小家伙听我这么一问，快乐的转过头对我说：“我在欣赏风景啊！我觉得很漂亮呢！”我顿时觉得自己似乎变得俗了很多，孩子的天性是那么天真无邪，对生活是那么的充满激情，而我们却总想用一些成人制定的规矩去制约束缚他们，我们是不是错了？美术本来就是一种美的艺术，孩子们能主动从生活中寻找美，去感受美，这不正是我们所要的吗？我想既然这样，那就让其自由发展吧！