周末日记

咸嘉湖小学    魏璇炫

教学目标：

1. 了解人物基本结构以及人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点：运用美术绘画语言记录和表现周末的生活。

教学难点：

了解人物基本结构以及人物的动态的表现要点。

教学准备：

课件

教学过程：

一、探讨

平时大家有写日记的习惯吗？

今天这节课我们要用绘画的形式来写一篇周末日记。

观察范画，思考：绘画日记与文字日记比较，有什么相同点和不同点。

二、交流

要写好周末日记，我们先要想好周末我们都做了些什么事情，有没有一些比较难忘或者比较有意义的事情，谁来给大家介绍一下你的周末生活？

三、发现

1、我们的周末生活可真是丰富多彩，怎么样才能把这些美好的画面展现到我们的纸上呢？刻画好人物的动态可是非常重要。人的动作是怎么形成的？

请一个学生上台端一杯水，其余学生观察他的动作。

思考：他端水的动作是通过身体的哪些部分配合完成的？

课件：人物基本结构图和动态图比较

小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

2、课件：出示足球运动员射门的照片

你们能不能用简单的线条形式表现出这个人物的动态？

学生尝试。

老师略做点评。

课件：红色线条动态图凸现

我们在绘画中对于一个动态的表现没有把握时，也可以先用线条形式表现出来，再去让它逐步丰满。

课件：展现各种各样的动态线条小人

四、作业

作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。

老师行间指导。

五、评价

让同学们猜猜你的绘画日记中表现的是什么？

谁的日记可以让你感受到他的激情和快乐？