喜欢注意孩子手里都有些什么书，也喜欢从孩子的手里把书借来看。孩子所爱的书，总有可爱之处。我愿意和孩子一起阅读，更希望从孩子那里发现平时没有注意到的好书。一本印刷精美图文并茂的好书，总是能激起阅读的兴趣，我从孩子手里抢过来，拿在手里就有不想归还的冲动。
真希望孩子能爱上阅读。阅读是一辈子的事，重要的是日不间断和兴致勃勃。培养阅读的兴趣和习惯，直到有一天，孩子不用提醒，自己能在课外阅读的海洋里远航了，才是我们的目的所在。
读书是所有功课植根的土壤。其实，所有功课，无论是基础知识、阅读或者写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。难怪苏大师强调：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应该阅读。
今天上午家长会，会上除了阅读几乎没说别的。
中午读书时间，照例在教室巡视。
孩子手里的书，照例有他们深爱的“马小跳”系列，杨红樱写的系列作品。有各种版本的百科知识，有优秀作文或者成语故事。当然，也少不了迷宫和机器猫。他们埋头读书，间或忍俊不禁的样子实在是可爱。
突然，有了意外惊喜：居然有孩子在读《孔子传》！砖头一样厚重的书，已经看完了一大半。忍不住问他：“能看懂吗？喜欢看吗？”答：“爸爸给我看的。我自己也很喜欢，很好看。”
这样的孩子，语文学习已经上路了，不用我多费心思了。四年级那本薄薄的语文书，对他来说真的没什么问题了。难怪语文课上他总有心不在焉的时候。真该谢谢他的父母，把孩子指引到了一条康庄大道上。看来，语文课的设计和教学该为这些课外阅读走在前面的孩子做些什么了。要不，原本应该充满阅读乐趣的语文课，他们会吃不饱，会很孤独，很寂寞。
