激励的作用[2008-7-15 11:50:00 | By: hfm386]

“老师的激励会犹如一缕温暖的阳光。因此在班主任工作中，我采用激励的方法来进行管理。”这是我们班的班级管理秘诀。

首先我让学生毛遂自当“值日班长”。在学生的心目中，班长是个不小的“官”。这个职务代表着信任、能力、权利和荣誉。但一个班级中只有一个，尤其调皮的学生更是可望而不可及的。因此，我在学生中实行值日班长轮换制。一天的纪律由值日班长负责，这样一来对那些调皮的学生加强了自制力，心灵上产生了激励，使每个不是班长的学生，都有机会尝试当“班长”的感觉。其次，定几条不是奖励的“奖励”。在班级管理中不可能永远风和日丽的，有奖有罚，所以我觉得在平时的班主任工作中要换一种形式。“不是奖励的奖励？”我对这个说法很感兴趣。

有一次我班有个学生刘旺，他没有认真地打扫卫生，于是我就奖励他再打扫卫生一次。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个改正错误，赢得大家原谅的机会，这样一来，他就心甘情愿地去搞卫生了。反之的话就容易产生对立的情绪，教育效果在对立的情绪中也就可想而知了。

我觉得激励这样的办法不错！在班级管理中我要用好它。

 

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