培养幼儿个性思维，放飞艺术之梦[2007-12-4 22:10:00 | By: ☆lan々lan☆]

培养幼儿个性思维，放飞艺术之梦

——浅谈如何培养大班幼儿对美术课的兴趣

【摘要】：大班的幼儿对美术课的兴趣不是天生就有的，而是通过后天的培养形成的，如何让幼儿去亲身体验绘画创作中的快乐，放飞想象力？幼儿虽然喜欢画画，但对绘画的兴趣却是不持久和易转移的，因此，我就以让幼儿在每次绘画活动中能保持长久和浓厚的兴趣为抓手来进行我的美术课。1、利用幼儿喜欢做的事情，展开幼儿的想象力。2、利用幼儿喜欢做的事情，展开幼儿的想象力。3、利用户外活动来指导幼儿绘画。4、运用不同的绘画材料来激发幼儿对美术的兴趣。5、收集各种材料来做手工，提高幼儿的对美术课的兴趣。让幼儿在轻松快乐的氛围中学美术，使幼儿能有敏锐的思维能力，放飞艺术之梦。

【关键词】：思维 、放飞、艺术之梦、绘画、美术、兴趣、形状不一。

大班幼儿喜欢上美术课，而且思维比较活跃，想象力丰富。但孩子对美术的兴趣并不是天生就有的。那么如何培养幼儿的个性思维和对绘画的兴趣呢？在内容多样的美术活动中，在想一想、画一画的过程中，让幼儿去亲身体验绘画创作中的快乐，放飞想象力，使他们能够有参与绘画实践活动的本钱和本领，能想象、能创作、能欣赏、会创造，才能在艺术活动中感受绘画的美，接受美的熏陶，萌发幼儿从绘画中所感受到的美、想象中所要表现的美，迁移到生活中去，从而对其他事物的认识和了解和对事情的分析能力，幼儿虽然喜欢画画，但对绘画的兴趣却是不持久和易转移的，因此，我就以让幼儿在每次绘画活动中能保持长久和浓厚的兴趣为抓手来进行我的美术课。

一、利用幼儿喜欢做的事情，展开幼儿的想象力。

1、讲故事。

大班的小朋友语言能力已经发展的比较好，所以都喜欢听新颖有趣的故事，而且每次讲故事的时候，也就成了小朋友最听话的时候，教室里一点声音也没有，于是我就利用故事和美术课相进行教学，编织一个有吸引力的故事，把本节美术课要绘画的内容编入故事情节中，引导孩子去想象。例如：我们要画《海上日出》这一副画时，我会讲一个日出时海上面的场景的故事，从故事中引导海里有各种各样的鱼儿，它们形状不一、大小不一、颜色不一等等，同时我就在黑板上随机画一些鱼，故事再讲到鱼儿的生活，它们是靠吃海草为生，再引导海里还有海草，提问幼儿知不知道海草是什么样子的？在黑板上画出各种样式的海草。再让幼儿展开想象力，海上还有什么？海边还有什么？再要求幼儿把故事中听到的和自己想象到的画下来，教师加以引导。

2、玩游戏。

我国早期教育家冯德全说过："任何学习内容都可以游戏化，因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界"。于是我会变着法子，把一堂简单且单调的美术课与有趣的游戏相结合。例如：指导幼儿画《捉迷藏》时，我会先让幼儿自己玩这个游戏，先带领孩子来到游戏场地，问幼儿周围有什么东西？告诉幼儿“捉迷藏”就是让一个小朋友蒙着眼睛，去抓其他的小朋友，而其他的小朋友则可以在规定的范围内藏起来，可以藏在大树的后面，可以蹲下来等等。让幼儿亲身经历一下“捉迷藏”的场景，要求幼儿注意游戏中每一个小朋友的神态及动作，再想想游戏中有哪些事物？老师把大致的画面，画在黑板上，让幼儿在展开想象力，把它完整的画出来。

二、利用户外活动来指导幼儿绘画。

罗丹说过，“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”可见，对于变幻莫测的大千世界的充分认识是从观察开始的。尤其是美术学科，培养敏锐的观察能力更为重要。于是不定期地组织一些活动，及时引导幼儿把新的生活经验运用到美术活动中去，并教给孩子一些观察的方法，以提高孩子的观察能力，如顺序观察、分清主次、分辨细节、判断前后远近等。此外，加强语言引导，为幼儿提供宽松愉快的创作环境，带孩子们走出教室，走进大自然去感受生活，感受美术创作的多样性，使其在美术学习中去观察、想象和创造，更好地培养他们的审美能力。例如：每天幼儿都有两个半小时的户外活动，而且幼儿也喜欢到外面去跑跑跳跳的，结合幼儿这一特点，于是我把美术课引到了户外，我每天都会带孩子走出教室，感受更多花卉美丽的颜色和千姿百态的形状；落叶飘飘时，我会带领幼儿去拾树叶，把形状不一、颜色各异的树叶带回教室，和小朋友一起分享它们的美，然后把他们的美画出来。有时还组织幼儿去郊游，可以要求幼儿把自己的所见所想画出来，也可以把郊游的某一个场景画出来。或者仔细观察一下公园的景色，让孩子能把公园的一角画出来等等

三、运用不同的绘画材料来激发幼儿对美术的兴趣。

大班的幼儿一般都喜欢新鲜的东西，总是让幼儿用一种白颜色的绘画纸来作画，时间长了幼儿就觉得没意思了，于是我就不断的收集绘画的材料，例如：收集废报纸、五颜六色的卡纸、宣纸等等，让幼儿在上面画画，幼儿觉得有新鲜感，就会认真，也会很喜欢，而且作出的画另有一番风味。

四、收集各种材料来做手工，提高幼儿的对美术课的兴趣。

平时可以多留意多收集一些废旧的东西，然后利用到美术课中去，让幼儿能够开动脑筋 ，使其变成漂亮的手工。例如：收集废纸，可以引导幼儿撕出自己喜欢的图案来，再把它贴在一张完整的纸上，很好看。还有收集一些空鸡蛋壳，把它涂成各种各样的颜色，然后贴在一张大大的浅色卡纸上，贴出自己喜欢的形状来，即锻炼了幼儿的动手能力，又提高幼儿的想象力。

总之，让幼儿在轻松快乐的氛围中学美术，才能使幼儿具有敏锐的思维能力，放飞艺术之梦。

 

参考文献：

《天才儿童》    申嘉廉著

《让孩子快乐成才冯德全28年早教理念与方法精华》  冯德全著

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