2007年12月16日，学科知识考试．其中有一道填空题，来自中小学信息技术课程指导纲要（试行）：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和（意识），让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、（传输）信息、（处理）信息和（应用）信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第一个空就填意识，但是如果没有看过中小学信息技术课程指导纲要（试行）的老师第一反应会是填写（爱好），其实，兴趣不就是爱好吗？同义词而已。其实，意识为何？在我们的课堂上，意识肯定是慢慢渗透的。我觉得培养学生的信息技术意识应该有几个特点：
1、意识是慢慢培养的， 不是马上可以教会的，是长期的课堂渗透的，代表的是一种观念、方法。所以在遇到问题的时候，不管是否和信息技术相关，也许是语文、数学、英语等其他学科相关的内容，但是可以利用信息技术来解决，比如网络，比如软件，这就是一种意识。把信息技术当成一种工具，能够为我们的学习服务，也可以是信息技术的学习和解决问题的方法推演到解决其他学科的问题。
2、意识是主动的，不是被动的。也就是说意识应该是一种主动的策略，利用建构主义的理论，就是知识是一种主动的建构，在遇到问题的时候，运用信息技术解决是一种主动策略，在头脑中被提取出来，尝试解决。并不是需要有外部提示，也和技术非充要条件。
