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| 请善待和老师同名的孩子 |
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[ 2008-1-15 15:34:00 | By: sunine ] |
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有一次，五年级一班的黄老师请病假了，我临时代她上几节语文课。第一节课刚下课，我准备去办公室休息，就听见有个学生喊道：“世洪，我们去当沙包啊！”
我楞住了，“世洪”是我的名字，竟然有学生当面喊我的大名，这还了得。我顺着声音看去，是这个班的体育委员小远，他平时十分活跃，是课间活动的优秀组织者，我早就认识他。
小远看见我停在了教室门口，他好像明白了什么，圆脸儿一下子红了，慢慢地走到我的面前。其他同学停止了脚步，他们觉察出情况不妙，都默默地看着我。
“小远，是喊张老师当沙包吗？”我本能地控制了我感情的冲动，语气中仍有一丝嗔怪。“张老师，我不是故意的，我是在叫马世洪同学，他和您同名。对不起，我错了。”小远嗫嚅着。
哦，我突然想起来了，五年级是有一个叫马世洪的，他这学期才转学过来，我们同名不同姓。这一次是我误解了小远啊！同学之间呼喊名字往往不带姓字，亲切、自然听着顺耳，而且也很能传递浓浓的同窗情谊。
“小远，你没有错，同学间这么叫喊着舒坦啊！”我微笑着对他说，“如果你邀请我当沙包，我也会参加的，只是你一定会很懂礼貌地喊我张老师的？”“张老师，我以后再喊小马同学时，一定加上他的姓！”小远恳切地说。他也许以为刚才我要严厉的批评他的“大不敬”，明澈的眼睛里还闪着泪花……
小远的身后还站着一个农家少年，他脸蛋红扑扑的，给人以健康感。他的头埋得深深的，似乎犯了天大的错误，我想他就是那个马世洪。我紧走两步，把手伸向这男孩，和颜悦色地说：“你好，马世洪同学吧，和老师同名，说明这个名字很吉祥，我们有缘哪，我们握个手吧！”男孩迟疑了一下，但很快伸过右手来，我握住了那只汗津津的手，郑重地顿了顿。
不知谁带头鼓起掌来。我一挥左手，孩子们雀儿一样飞出了教室，融入到校园课间十分钟的沸腾之中去了。
他俩还站在我的面前，我们又接着谈了一小会儿，小远告诉我马世洪同学因为和我同名，上次学校举办的演讲比赛他都没敢报名参加。我告诉马世洪，同名的现象很常见，你要坦然面对，努力学习吧，将来你一定会把我们的好名声发扬光大。听我这么一说，那男孩向我投来自信的目光，似乎把和老师同名的苦恼摆脱一净。
再上课时，我特意多次提问和我同名的那个孩子，亲切地叫着“世洪”这个名字，开始有些同学还面带惊奇，但后来就见怪不怪了。
中国是人口大国，人们给孩子取名时往往追求祥瑞，于是同名的现象很是常见，甚至还有同名同姓的巧合。我们作为教育工作者，与孩子们打交道更有机会遇到同名的情况。遇到这种尴尬情形，有的老师会动员学生改名，有的老师要求学生不能在学校大声呼喊那个学生的名字，把学生搞得像小偷儿似的；据报道，还有的老师因为有学生和自己同名而勒令让其转学的。这一切都是违反以人为本的教育思想的。在国外，这就与我们大不一样了，老师和同学之间问候时，往往互相直呼对方名字，他们认为这是十分正常的事情，他们把名字仅仅看作一个个区分人物的符号。由是我认为每一个有爱心的老师，都要试着用孩子的眼光看世界，要善于发现孩子内心的感受；孩子也是深爱着自己的名字的，早已习惯了伙伴们这么叫他，有的名字还包含了家庭的厚望。正确看待每一个孩子的姓名，坦诚对待每一个孩子，平等对待每一个孩子，老师以仁爱之心对待和自己同名的孩子，这是健康的心理，更是阳光的心态。老师，请你善待和自己同名的孩子吧！ | |
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