新一轮的素质教育狂潮奔涌而来，学校的课程表换了，孩子们玩的时间多了，辅导班少了，作业少了…………然而考试制度的千篇一律却是素质教育实施的绊脚石，拦路虎。

学校展开“素质教育”的大讨论，让老师们畅所欲言，谈谈自己所理解的素质教育，如何实施素质教育。我有自己的很多想法，却不知从何说起。但是我觉得学生的“能力培养”很重要，而落实能力培养的反方法就是“因材施教”。

我们的学校就像是一条流水线，我们生产的都是同一规格的产品。学生缺乏个性，而稍不适应这条流水线的学生就成了残次品。由此看来，我们的教育还是缺乏灵活性的。

现在教育界已经充分认识到了这个问题，但是如何真正的实施素质教育却是一个难题。素质教育并不是把课程表改一改，把课程门类调换一下、丰富一下就实施了。我们需要探索的还有很多很多呀！就象数千年前屈原所说的：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！作为教育工作者，我们是教育事业的未来，我们该行动起来了呀！