盲行：

  A熊       B感知，信任感       C白天，地点不限          D2个以上      E3岁以上                                                 

  F蒙眼布

             要组织和领导一次盲行是非常简单的。只要两人一组，既可以是成人与孩子组合，也可以是两个孩子配对。每一组都要首先决定谁作领路人，谁作盲人。领路人可以带着他的伙伴走任何看起来有吸引力的道路，但是一定要非常注意原木，低矮枝条这一类东西。领路人也要牵着盲伴的手放到一些有趣的物体上，也可以把他带到有有趣声音及气味的地方去。

会见一棵树：

A熊          B感情注入，嗅觉与角觉感知           C白天，森林        D2人以上

E4岁以上           F蒙眼布

        这个游戏至少需要两个人一走玩。两人一组。蒙上你伙伴的眼睛，带他穿过林子到任意一棵对你产生吸引力的树前。（走多远得依你的伙伴的年龄和定位能力而定。除了很小的孩子之外，一般走20—30英尺的距离不算太远）。

        协助你的盲童去探索去感觉他的树，去发现这棵树具有的独一无二的特性。 我发现提些特别的建议是最好的。比如，你叫孩子们去“感觉一下这棵树”，那么他们对此表现出来的举止就远远比不上你说“用你的脸颊去蹭蹭树皮”来得大。用一些具体的问题来代替“去探索一下你的树”这样的要求。问：“这树活着吗？”你能抱拢它吗？这树比你的年纪大吗？你能找到它上面长的枝条吗？有没有动物的痕迹？有地衣吗？昆虫呢？”

        当你的伙伴完成了探索，就把他带到你们出发的地点，但一定要走一条迂回的路（这部分游戏有它好的一面，领路人可以带着他的伙伴跨过想象中的原木，穿过灌木丛，而这些东西可能早就被忽略了）。现在，拿掉蒙眼布，让你的孩子睁开眼睛试着去找到那棵树。突然间，孩子找到了指代的树！那么此时，森林就变成了一个正是由一棵棵独立的树组成的集合体了。

        一棵树可以成为这个孩子一生中永不磨灭的体验。有许多次，当孩子们一年后回来再玩“会见一棵树”的游戏时，他们都会准确地把我拉到林子里说：“瞧！这是我的树！”

盲径：

A熊       B感觉感知，信任         C白天 ，地点不限          D1人以上         E5岁以上

F由绳牵引的小径，蒙眼布

       盲径是一条沿着绳子行走的旅行路径，旅行者将穿过各式各样的地方，有的地方有奇怪的声音，有的地方充满了神秘的气味，而有的地方的建构又十分有趣。大多数旅行者都会迫不及待地想要睁开双眼去这块施了魔法的土地上再走一遭。

        若想让你的盲径激动人心，那你得找一块可以提供不同感受的地域去布置路径。一条好盲径的范本可以是：沿着一条林荫道走；跨过长满青苔的原木；闯入洒满阳光的林间空地，蜜蜂在四周嗡嗡作响；再转入森林（这一次从六英尺高松树苗密密的树冠下看望过去），去听听以及去感觉这光滑的，干燥的松针在

你的手掌下及膝盖下喀拉作响。水生植物气味的出现和鸭子的合唱意味着你到的不会是别的地方，只能是个池塘。

        一条真正好的盲径是得花一番心血去营建的。但即使是一条速成的道路也有它的价值存在。建路时，一定要记住最重要的基本要素是：道路要富于变化，要有主题，要保持神秘感。你可以设置要去触摸、去听、去闻的各种场景，或者是基于一种感觉的对比──粗糙与细腻岩石的对比；新鲜幼嫩与干枯脆响树叶的对比；或者是浓重潮湿味道与甜甜早春芬芳的对比。（在绳上打节就意味着附近存在有意义的气味）另一种增加变化的方法是可以让绳子忽上忽下地指向头上及地上有意思的物体。

        一个特殊的主题有助于孩子们在头脑中将获得的各种体验联系在一起，尤其是在你告诉了他们这里确有某种主题存在。比如：树种的辨认；搜寻某种动物的栖息地；或者对比小气候这类主题。（小气候指某一界定区域──如山北面的阴坡──自己所独有的温度条件，湿度条件以及植被情况。）在这里很容易找到神秘的元素：任何不熟悉的东西都是神秘的。例如，一条细线把我们带离了主要道路，伸入了一个深深的树洞里，这就是一个极好的神秘体验。

        在你铺设道路前，得先决定让孩子们沿着绳子的哪一边行走。（一定要告诉他们只能呆在绳子的一边行走。）时刻要有安全意识，并且要确定该地没有有毒的动植物。

       有一个平静，易感的心情在很大程度上可以给孩子们在路上行走的乐趣，所结合一个故事及某种平静的活动对进行盲行体验是有帮助的。在开始游戏之前，你该反孩子们的手放在树杆上，让他们抱紧树，去了解树有多粗，摸起来是怎样一种感觉。告诉他们一些如何在路上进行探索的知识，这样他们就不会仅仅是沿绳子奔跑一圈。鼓励他们在进行探索时保持安静。

        盲径是我最喜爱的游戏之一，它可以发展我们善于接受的精神，而这一精神正是进行各种自然体验所必备的。

角色扮演：

A熊         B全神贯注，感情注入           C白天及夜晚，地点不限           D1人以上

E4岁以上          F无

        作蒲公英的一小小降落伞，自由自在地悬浮飘飞，或是作一棵树，感觉你最高的枝条在风起风息中摇摆舞蹈，或变成一只小草原狼冒险穿过开满鲜花的林间空地，或是变成一只大熊在洞穴中呼呼地冬眠。

        角色扮演可以让你进入到自然生命形态的行为及情境中去，把他们转换成你自己，并且让你想他们之所想，感他们之所感。

        作为人类──行政官约翰或是棒球游击手萨莉──时常会受到限制。我们享受生活，欣赏生活是依赖于我们对其他生物感情的感受能力的，是摒弃了自我界定（如工作头衔等等）忘我地关注他人而品尝到的快乐。

        选出一种动物、植物、树、岩石或山──任何一种东西都行──然后假装你就是它。把你的身体和想象配合起来去体验这种确实的存在、行动以及你创造的其他形式的感情。当你在水边芦苇间翩翩起舞时，夏日暖风轻抚过你蜻蜒的翅膀；在你狐狸爪子下的雪又松又冰，你厚厚的皮毛可以抵御刺骨的寒风，但你腹中方空空咕咕直叫。突然间你看到一只老鼠疾速地爬过雪层，停在离你仅几英尺的地方嗅着一棵冰冻的草。

        你表演得越投入，就越能体会你所代表的这个东西的特征及感情。你的精力越集中，你就越能与这产生共鸣。

       像蒲公英的小伞或风中摇摆的树这种简单的感受对角色扮演的初学者来说是最合的。团体实践也很好──当你周围的每个人都在与你做同样的事情时，你的自我意识也就会少一些。试着去扮演一条蛇或是一条香蕉蛞蝓在慢慢爬动，或是去表演一棵山毛榉树的生命史：最开始是一棵在泥土中沉睡的种子，然后你不地汲取力量长成一棵高大的树，接着你开始衰老腐烂，轰然倒下，最后化为开始你生命之初那块土地上的泥土。你可以花一到两分钟来表演整个的生命史。当你获得了自信与专注的能力时，你就会从更复杂的隐喻中发觉乐趣了。

        一群绿翅膀的小野鸭正飞过一片湿漉漉的草地，接着又转过来朝前去了。每一只小野鸭都与领头鸭保持着默契，这使得整个队伍活动起来就如同一只鸟儿在活动一般。你们飞了下来，停在一片如镜子般光亮的水面上。

        另外，对于是否要在某条河上建一座大坝，我们广泛地听取意见，这个问题要在会上进行表决。表决的人要包括农夫、渔夫、鳟鱼、鲑鱼、鹿、白杨树、水黾、翠鸟、蚊子以及其它该被询问征求意见的人。在于角色扮演这种游戏时，要营造一种支持的，无批语的氛围，孩子不必惧怕与他人进行对比与竞争让孩子按照他自己的步伐前进。