毛虫串行：

A乌鸦                   B集中精力，探索精神                  C白天、森林、灌木丛    

D每2—7人配一指导员         E6岁以上           F蒙眼布

        将你的孩子们带到一个僻静，隐秘的地方，把他们眼睛蒙起来，然后让他们排成一列，把手放在前一个人的肩膀上。让整个队伍串起来像只大毛毛虫，每个孩子就是毛虫的一个节。告诉他们当你在前领路时，一定要尽可能完整去听、嗅、触摸他们周围的环境。走在路上时需要常常在一些有意思的地点停顿一下，比如在某种不寻常的树或大石头前，或是在一片芬芳馥郁的花海或灌丛前停一停。路线变化越多越好。要想增加变化可以爬坡下坡，沿着干涸的河床行走，也可以走进或走出一片阳光明媚的林间空地。

        你觉得走得够远了，就取掉孩子们的蒙眼布。他们必须依原路返回到出发点，有时在他们走回去前，我叫他们把我们刚才经过的地方的可能模样用一张地图画出来，这有助于他们将已感受到的听觉、嗅觉及触觉转化为实在的图像。鸭子嘎嘎的叫声可能标志着有一个池塘或一片沼泽，芬芳的香味则意味着有许多花儿存在。尽可能地让孩子们自己找到回去的路。

        注意：一旦瞎毛虫超过六节长就很快变得跌跌蹲蹲，并且难以管理。

回家：

A熊                  B探索，方位，感知            C白天，地点不限         D2人以上

E6岁以上             F蒙眼布

        这是毛虫串行的一种，但比较短小。蒙上你孩子（或孩子们）的眼睛。告诉他们我们将去离这儿不远的一个地方。叫他们用手仔细摸索那个地方，直到他对这一个地点有了很好的了解为止。当他觉得满意了，就让他带回到出发点──在此过程中他的眼睛一直是被蒙着的。到了出发点后取掉他的蒙眼布，并让他用手去触摸，探索找到那个地点。

复制：

A乌鸦           B记忆力，视觉感知             C白天，地点不限          D2人以上

E5岁以上              F2块大头巾

        这是一个好游戏，可以让孩子们对岩石，植物，动物产生举在把孩子们聚在一起玩之前，悄悄地在这块地上捡10样非常普通的自然物，如石头、种子、松果、枝条以及某些动物活动的遗存等等。把这些东西放在一块大头巾上，用另一块大头巾盖住他们。这时把孩子们召集过来围住这些东西，然后告诉他们：“在这块布底下有你们可以在周围找寻到的10样东西。我只把头巾拿开25秒，所以你们必须看仔细啦，并且记住你们听看到的东西。”

        看过这些东西之后，孩子们就四散去收集与之相同的物品，找到的东西一家得各归各管。搜寻了五分钟后就把他们叫回来。变戏法似的从大头巾中把东西一样样拿出来，每拿一样就给他们讲一个关于这样东西的有趣故事。每讲完一个故事就问问孩子们是否找到了跟这一样的东西。

        孩子们对你将要拿出来的石头、种子、枝条、诸如此类的东西有强烈的好奇心，当你重复做几次这个游戏后就会对孩子们的注意力集中能力与忆忆力产生深远的不可估量的影响。

微型旅行:

A乌鸦         B土壤表层的观察         C白天，地点不限             D1人以上

E4岁以上            F3—5英尺长细绳，放大镜

        微型旅行是沿3—5英尺细绳走的极短的远征。“旅行者趴在地上沿着路线一英寸一英寸的爬过去观察到像弯弯草叶上五彩斑斓的露珠，沾满花粉闪闪发光的花甲虫，以及带着强健下颚八只眼的蜘蛛这样的奇景。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，所以他们对这微缩森林世界的全神贯注，如痴如醉一定会把你逗乐的。

       在孩子们越过整条绳索的过程中，问问他们 找到的最有趣的事是什么。给每个孩子一幅魔术放大镜，以此把自己缩小成一只蚂蚁大小。为了激发他们的想象力，你可以问以下的问题：“你现在正在哪个世界里旅行？你的近邻是谁？你们友好吗？他们工作勤奋吗？那只蜘蛛要干什么？是要吃掉你还是要骗你上当？那只有绿色金属光泽的甲虫想要干么？他这一天是怎么度过的？”

       开始时告诉孩子们一定要保持眼睛距地面不超过一英尺。