如何让幼儿自主学习的良好行为习惯迁移至生活中、学习中和家庭中呢？这又是三幼全体教师在上次活动中生成的问题。教师们收获了问题研究，实践研究的园本教研活动感受后遇到的新问题，怎么办？是高级家庭教育指导师周淑群园长的及时指导，是她挖掘教师们的潜能，针对教师们的最近发展区提出的问题，把全体教师带入了行动研究之中去解决问题。于是我园将三幼全园家长分成四批次，在晚上六点半至八点半的这一时段开展家园教学研讨活动，家长亲自参与体验、家长通过观摩课例活动、观看幼儿自主学习、课后参与研讨，发现孩子们的闪光点、欣赏孩子们绘画作品，倾听孩子表达作品的主题思想、让家长进一步了解自己孩子。孩子感受到了长者的激励，就这样，教师、幼儿、家长三者形成了一个学习共同体，共同参与、共同研讨、共同成长，推进了家庭、幼儿园、社区和谐发展。

 

岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

2007年12月

投稿人:周淑群 王艳