在园本教研工作开展中，我园坚持“学习----实践----反思----再实践----再学习”的原则，自从园内开展“如何通过幼儿自主性绘画来培养幼儿自主学习能力？”和2007年10月我园老师参加了湖南师大幼儿园的园本教研研讨活动后，教师回园后进行了多次交流和沟通，探讨了教育教学活内容选择、方法优化、过程真实、总结反思等操作和理论层面的内容，同时与集团二幼进行了两次团队共同研讨，话题：“幼儿自主性绘画”我园派出一名教师执教，半数以上的教师参与研讨，教师们在研讨中进步，在学习中成长。在这几次活动中，教师为幼儿创设良好环境条件和氛围，提供了丰富的知识和经验，让幼儿视察和实践体验，培养了幼儿的基本能力，张扬了幼儿、教师的个性品质，教师充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿在认知活动中的主体性，使幼儿真正成为学习的主人，其实绘画是儿童心灵的符号，是生命成长需要。

岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

2007年12月

投稿人:周淑群 陈湘